Sportnachmittag für Kinder und Jugendliche. Unser Angebot richtet sich an alle Mädchen und Jungen im Alter von 6 bis 14 Jahre (Klasse 1 bis 6). Unter dem Dach der Mörikeschule Nürtingen werden bei uns Kinder und Jugendliche individuell und spielend an den Sport herangeführt. Kinder der Klassenstufe (1-6 je nach Bedarf) sind herzlich eingeladen verschiedene Sportaktivitäten mit gleichaltrigen zu unternehmen. Von Ballspielen über Parkourtouren ist für jeden etwas dabei. 

Bei Kindern der Jahrgangsstufen 1 und 2 ist der zentrale Ansatz spielerisch an das Thema Selbstbehauptung und Selbstverteidigung heranzugehen. Kung-Fu ist mittlerweile sehr bekannt. Die Kinder kennen die Abenteuer des Pandas aus den Filmen „Kung-Fu-Panda“. Dies führt dazu, dass die Kinder mit Spaß und Freude an das Thema Selbst-behauptung/ Selbstverteidigung herangeführt werden können. Es geht um einen körperlichen Ausgleich zur sitzenden Tätigkeit in der Schule. Dabei ist das Ziel die Entwicklung des Körpergefühls und der motorischen Fähigkeiten durch Erlernen der grundlegenden Kung-Fu Techniken. Außerdem wird die Steigerung der Konzentrationsfähigkeit angestrebt (Kung-Fu bedeutet übersetzt „harte Arbeit“ und das Erlernen wirkt sich positiv auf die körperliche und geistige Entwicklung aus). Weitere wichtige Kernelemente der oW sind:    

• Sensibilisierung der Kinder für „nicht körperliche Angriffe“ wie Umgang mit Beleidigungen, Mobbing etc.
• Erlernen von Methoden Konflikte frühzeitig zu deeskalieren (Einsatz von Stimme, Mimik, Gestik etc.)
• altersgerechte Techniken zur Selbstverteidigung
• und Erlernen der ersten Ausbildungsinhalte des Kung-Fu / Wing Tzun wie Kung-Fu Stand, Schritte, Fauststöße und Tritte. Hierbei wird besonders darauf geachtet, dass die Kinder lernen, diese Techniken nur in einer Notsituation anzuwenden und keinesfalls bei Streitereien auf dem Schulhof oder in der Freizeit.

Vermittlung von Spaß an der Bewegung

Diese kreative Arbeitsgemeinschaft bietet den Kindern die Möglichkeit, in die faszinierende Welt des Theaters einzutauchen und dabei wichtige Fähigkeiten zu entwickeln.

Ziele:

• Kreativität fördern: Durch das Schauspielern, das Gestalten von Bühnenbildern oder Masken und das Ausprobieren von verschiedenen Rollen können die Kinder ihre Fantasie entfalten und kreative Ausdrucksformen entdecken.
• Selbstbewusstsein stärken: Auf der Bühne zu stehen und vor Publikum zu spielen, hilft den Kindern, ihr Selbstvertrauen zu stärken und ihre Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern.
• Teamarbeit und soziale Fähigkeiten: In der Theater-AG arbeiten die Kinder eng zusammen, lernen, aufeinander Rücksicht zu nehmen, lernen sich selbst und andere besser kennen. Dies fördert den Teamgeist und die sozialen Kompetenzen.
• Emotionale Ausdrucksfähigkeit: Theater bietet den Kindern die Möglichkeit, ihre Gefühle auszudrücken und Empathie für andere zu entwickeln, indem sie sich in verschiedene Charaktere hineinversetzen.
• Problembewältigung: Theater hat eine heilende Wirkung. In der Theater-Ag können aktuelle Probleme oder negative Gefühle wie Angst oder Wut verarbeitet werden. Wir richten uns dabei nach den Bedürfnissen und den aktuellen Themen der Kinder und arbeiten prozessorientiert anstatt mit Druck.
  
  Wir freuen uns auf euch! Bei Fragen können Sie sich gerne bei uns melden: Laura Marcadas: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein. oder Charlie Kuhn: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.
  Mit freundlichen Grüßen Laura Marcadas und Charlie Kuhn

In „Gestaltung und Szene" werden wir verschiedene Sachen basteln, die man fürs Theaterspielen braucht, z.B. Masken, Kostüme oder Handpuppen. Und dann ausprobieren, was man damit alles auf einer Bühne machen kann.
Wenn du also gerne bastelt und Theater spielst, bist du hier genau richtig. Ich freu mich auf Dich!

Teilnehmergröße: Max. 8 Kinder
Ziele:

• Kreativität und handwerkliche Fähigkeiten: Durch das Entwickeln von eigenen Ideen wird die Kreativität angeregt. Zudem werden die Vorstellungskraft und das Verständnis des räumlichen Denkens gefördert. Außerdem wird die Fein- und Grobmotorik verbessert.
• Des Weiteren besteht die Möglichkeit, sich gleichzeitig in zwei Medien, Theater und bildende Kunst, auszudrücken und auszuprobieren. Durch das Theaterspielen wird das Einfühlungsvermögen der Kinder gestärkt. Da sie sich in andere Rollen einfühlen. Außerdem hilft das Theaterspielen die eigenen Gefühle stärker wahrzunehmen und auszudrücken zu können.
• Planfähigkeit und kognitive Flexibilität: Durch die verschiedenen Arbeitsschritte lernen die Schüler sich zu strukturieren. Sie lernen ihre Pläne an neue Herausforderungen anzupassen und sind neuen Situationen besser gewachsen. Zudem werden die Konzentrationsfähigkeit und Ausdauer gefördert.
• Selbstwertgefühl: Durch Erfolgserlebnisse, wie zum Beispiel das Fertigstellen von Werkstücken, das Gelingen von Zwischenzielen oder das Umsetzen in szenisches Spiel, wird das Selbstwertgefühl gefördert. Auch das Selbstbewusstsein wird gestärkt.

Bei Fragen stehe ich ihnen gerne zu Verfügung. Melanie Mogk Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.

Wir trainieren gutes "Sprechen" in einer Kleingruppe von 12 SuS aus Kl.5/6.

> laut, langsam, deutlich, richtig und verständlich sprechen, 

> mit der Stimme Gefühle ausdrücken und sich situationsgerecht artikulieren (kleine Rollenspiele, Alltagssituationen, Dialoge und Gedichte sprechen), 

> sich begrüßen, sich bedanken, sich entschuldigen: Die richtigen Worte finden/verwenden, 

 sich in andere hineinversetzen, Perspektivenübernahme üben und sprachlich umsetzen ("mit ihrer/seiner Stimme sprechen"),  

> dazu theaterpädagogische Elemente und Übungen.

Instrumente lernen mit Herrn Heilemann (Lehrer)

Gemeinsames musizieren mit dem Ziel ein Ensemble zu erstellen die mit unterschiedlichen Instrumenten an den Keyboards erarbeitet werden.

Spaß am Singen und Tanzen mit kleineren Auftritten ist das Ziel.

Herr Volle (Jugendreferent), Staunen über die Schöpfung

Auf sehr eindrückliche Weise wollen wir uns der Kleintierwelt widmen. Vom sehr kleinen Ökosystem in einer PET-Flasche mit Wasser, Meersalz, Algen und Salzkrebschen-Eiern, über Knabberfische zum Anfassen in einem 200l Aquarium, zerbrechlichen Stabheuschrecken die sich nur von bestimmten Futterpflanzen ernähren, bis hin zu heimischen Wildbienen die im Hohlraum nisten. Dabei soll der persönliche Kontakt mit den Kleintieren, soziales Verhalten von Mensch und Tier, die eigene Verantwortung für den sensiblen Lebensraum Natur und die Entdeckung der wunderbaren Schöpfung im Mittelpunkt stehen.

Taekwondo ist eine koreanische Kampfsportart, aber trotzdem ist die Stunde nicht darauf ausgelegt, einfach nur ,,Kämpfen“ zu lernen. Disziplin, Durchhaltevermögen, Selbstbewusstsein und Zusammenhalt sind Begriffe, die ihr bestimmt schon kennt. Genau das ist der wirkliche Zweck von dem, was wir gemeinsam machen werden. Unser Körper funktioniert am besten, wenn wir uns wohl in ihm fühlen und er mit unserem Kopf zusammenarbeitet. Darum gibt es viele Übungen, die wir mit unserem Körper machen, um zum Beispiel ein besseres Gleichgewicht zu bekommen oder eine schnellere Reaktion. Sobald wir so weit sind, werden wir die Grundlagen vom Taekwondo kennen lernen, zum Beispiel Stellungen oder Armtechniken. Wenn ihr diese gut beherrscht, darf jeder von euch, der möchte, am Ende des Schuljahres eine Prüfung zum weiß-gelben Gürtel ablegen. Einen Taekwondo-Anzug müsst ihr nicht tragen, nehmt einfach normale Sportsachen und etwas zum Trinken mit.

Falls ihr Fragen habt, dürfen mir eure Eltern jederzeit eine E-Mail schreiben Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein..

Werkstatt Modelleisenbahn an der Mörikeschule Nürtingen

Modelleisenbahn (mit Herrn Franz, für Kl. 3-6)

Die obere Neckartalbahn von Nürtingen nach Bempflingen, sowie die Tälesbahn von Nürtingen nach Neuffen mit Motiven aus der Bauzeit um 1860 bis heute.

1998 begannen Schüler im Unterrichtsfach Technik eine Modelleisenbahnanlage zu planen und zu bauen. Man entschied sich für eine Modulanlage aus 4 Tischen, die aneinander gesteckt werden konnten. Die Schüler hatten dabei riesigen Spaß beim verlegen der Gleise, beim Häusle bauen und beim Gestalten der Landschaft. Auch die Verkabelung der elektrischen Bauteile wie Fahrstrom bereitstellen, Stromunterbrecher für Stoppstellen einrichten und das Schalten von Weichen musste gelernt werden.

Uwe Schietinger, Schulsozialarbeit
für Kl. 1 und 2 und Herrn Ott, Kl. 3-6

Inhalte der zwei Schulstunden in der Mörikehalle sind:

• Aufwärmspiele
• Kooperationsspiele
• Geschicklichkeitsspiele
• Lauf-, Fang- und Ballspiele

Hierbei werden die Teamfähigkeit und die Koordination gefördert und geschult. Es müssen in der Gruppe Spielaufgaben lösen und Spielgedanken umsetzen.

Zudem sammeln die Kinder Erfahrungen, was sie sportlich schon alles können und wie es ist einmal zu „verlieren“ und zu „gewinnen“.

In diesem Projekt geht es um freies Spielen in der Halle. Je nach Bedarf der Gruppe haben die Spiele dementsprechende Inhalte.

Wichtigster Punkt ist natürlich die Bewegung.

Kinder sollen Spaß an der Bewegung, das Zusammenspiel im Team, die Rücksichtnahme auf andere Mitspieler und Vertrauen in ihre Fähigkeiten erlernen.

Mit Frau Xanthopoulou, Kl. 1 und 2

Im Rahmen der Kunstwerkstatt beschäftigen wir uns mit verschiedenen berühmten Künstlern. Die Kinder haben die Möglichkeit, ihre Bilder genauer zu sehen und sich darüber zu äußern. Weiterhin entdecken sie neue Mal-Druck-und Zeichentechniken, die sie auch ausprobieren dürfen.

Die Förderung der Kreativität und Toleranz ist das zentrale Ziel der Kunstwerkstatt.

Mit Herrn Klett, für Kl. 1 und 2

Bei diesem Angebot werden die feinmotorischen Grundlagen für einen zukünftigen "kleinen Handwerker" gelegt.

Als ausgebildeter Techniklehrer führt Herr Klett die Kinder in die Welt des Handwerks ein: Werkzeugkunde, Sicherheitsvorschriften und erstes Werken an eigenen Objekten!

Mit Herrn Volle, Jugendreferent, für Kl. 3-6

Staunen über Gottes Schöpfung

Auf sehr eindrückliche Weise wollen wir uns der Kleintierwelt widmen. Vom sehr kleinen Ökosystem in einer PET-Flasche mit Wasser, Meersalz, Algen und Salzkrebschen-Eiern, über Knabberfische zum Anfassen in einem 200l Aquarium, zerbrechlichen Stabheuschrecken die sich nur von bestimmten Futterpflanzen ernähren, bis hin zu heimischen Wildbienen die im Hohlraum nisten. Dabei soll der persönliche Kontakt mit den Kleintieren, soziales Verhalten von Mensch und Tier, die eigene Verantwortung für den sensiblen Lebensraum Natur, und die Entdeckung Gottes wunderbarer Schöpfung im Mittelpunkt stehen.

Mit Herrn Heilemann (Musiker und Lehrer)

„Musik verbindet, ist kreativ und macht Spaß“

Die Schülerband besteht im Rahmen der offenen Werkstatt nun schon seit ca. 5 Jahren und hat sich in diesem Zeitraum stark weiterentwickelt. Teilnehmen dürfen Schüler der Grund- und Werkrealschule. Die Schülerband hatte unter der Leitung von Herrn Wankmüller eine Menge Live-Auftritte bei Monatstreffen, beim Maienvesper, bei Weihnachtsfeiern, Verabschiedungsfeiern und natürlich bei der Begrüßung der neuen Erst- und Fünftklässler. Das Repertoire umfasst ein breites Spektrum von aktuellen Songs bis hin zu Klassikern der Rock- und Popgeschichte. Erarbeitet werden die Songs auf dem modernen Equipment der Mörikeschule, z.B. E-Drums, Keyboards, E-Gitarren, diverse Perkussion-Instrumente und gesungen wird natürlich mit Mikrofonen, die über die schuleigene PA-Anlage gesteuert werden.

Wenn Vorkenntnisse im Gesang oder auf einem Instrument vorhanden sind, ist dies natürlich von Vorteil. Es ist aber nicht Voraussetzung für die Teilnahme. Das Motto lautet: „Entdecke und entwickle deine musikalischen Fähigkeiten“.

Schon im Juni 1910 brachte der damalige Stadtschultheiß Matthäus Baur die schlechten Raumverhältnisse in den Schulen der Stadt auf die Tagesordnung der bürgerlichen Kollegien. Im April 1911 entschied der Gemeinderat, ein neues Gebäude für das Realgymnasium zu bauen. Das Gebäude am Fuße des Steinenbergs, der heutige Altbau des Max-Planck-Gymnasiums, wurde kurz vor Ausbruch des Ersten Weltkriegs 1914 fertig gestellt.

Mörikeschule 1929 Aufnahme der Mörikeschule aus dem Jahr 1929 Schon bald zeichnete es sich ab, dass es mit dem Bau einer einzigen Schule nicht getan war. Der erste Weltkrieg und die folgenden schwierigen Nachkriegsjahre führten jedoch dazu, dass alle Schulbaupläne zunächst wieder in der Schublade verschwanden.

Mitte der 20er Jahre drängten die geburtenstarken Nachkriegsjahrgänge in die Grundschule, zudem wurde der Klassenteiler herabgesetzt, der die erlaubte Anzahl der Schüler pro Klasse festlegt. Erneut setzte deshalb der Stadtschultheiß Baur den Neubau eines Schulhauses auf die Tagesordnung des Gemeinderats. Dieser stimmte Baurs Vorschlägen für den Neubau einer Mädchenmittelschule inmitten der Stadt an der Ecke Frickenhäuser Straße und Lindenstraße (heißt heute Am Kührain) zu. Dieser Platz wurde wegen der unmittelbaren Nachbarschaft zur Frauenarbeitsschule für die beste Wahl gehalten.

Die Mörikeschule im Jahr 1952 Doch auch noch nach einem Wettbewerb unter den Nürtinger Architekten kamen in den folgenden Monaten immer wieder Zweifel auf, ob der vorgesehene Bauplatz für die neue Schule überhaupt geeignet sei. Die in die Planungen bisher nicht einbezogene Lehrerschaft brachte ihre Sorge zu Ausdruck, ob der vorgesehene Platz Schutz vor Lärm sowie genügend Licht für die Klassenräume bieten könne und ob er überhaupt groß genug sei im Hinblick auf zukünftige Raumbedürfnisse der Schule.

Ein weiterer Verzögerungsgrund war die Diskussion über die hohen Baukosten, die für die Stadt nicht so einfach zu finanzieren waren. Nach einer dreitägigen öffentlichen Ausstellung der Ergebnisse des Wettbewerbs und weiterer Kritik am Entwurf des ersten Preisträgers beschloss der Gemeinderat, für die Ausführung einen zu diesem Zweck eigens angestellten Baumeister oder Architekt zu beauftragen.

Die Dichter Eduard Mörike und Friedrich Hölderlin wachen über die Schule 1928-1929 wurde die Mörikeschule schließlich nach den Plänen des Architekten Friedrich Imbery aus Sigmaringen erbaut und bis 1954 als Mittelschule und Volksschule genutzt. Als 1969 das neue Schulgebäude, die jetzige Neckarrealschule, eingeweiht wurde, konnte die Mörikeschule der Grund- und Hauptschule als Schulhaus dienen.

Es wurde 1990-1991 erweitert durch einen Anbau an der Stelle der früheren Frauenarbeitsschule. Trotzdem machte es der Raummangel und die ständig zunehmenden Schülerzahlen an der Mörikeschule schon ein Jahr später erforderlich, in der Schlossbergschule wieder Schulräume für die Grundschüler einzurichten. Erst seit dem Neubau der Mörikehalle sowie sechs weiteren Schulräumen in der Bahnhofstraße sind Grund- und Hauptschule wieder zu einer Einheit zusammengewachsen .

Blick auf das Schulhaus vom Kührain (2006) Seit September 2008 arbeitet die Mörikeschule mit den Klassen 3 und 5 als Ganztagesschule. Deshalb soll zum Schuljahr 2009/2010 durch den Anbau am Kührain der allmähliche Einstieg aller Klassen in den Ganztagesbetrieb ermöglicht werden.

Am 20.11.2009 wurde der Neubau der Mörikeschule eingeweiht. Er umfasst eine Mensa, ein neues Lehrerzimmer, verschiedene Projekträume, ein Internet-Cafe, neue Räume für die Schulsozialarbeit sowie einen großen Ruhe- u. Leseraum.